• 為深入推進(jìn)“書香桃源”建設(shè)，以系統(tǒng)化閱讀生態(tài)賦能教育高質(zhì)量發(fā)展，4月22日，桃源縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校聯(lián)合省級(jí)課題《"賦權(quán)"理論下小學(xué)生整本書閱讀項(xiàng)目化學(xué)習(xí)實(shí)踐研究》課題組，舉辦“以閱讀之名，赴成長之約”書香節(jié)活動(dòng)?；顒?dòng)以學(xué)生閱讀成果展示為核心，融入教師示范課堂，并通過多元形式展現(xiàn)書香校園建設(shè)成果，為打造“書香校園”注入鮮活力量。

  
  

  活動(dòng)現(xiàn)場，各年級(jí)展臺(tái)宛如一本本打開的“立體書”，童趣與智慧交織。低年級(jí)學(xué)生以彩繪手抄報(bào)、故事角色扮演呈現(xiàn)童謠的靈動(dòng)；中高年級(jí)則通過思維導(dǎo)圖、讀書筆記和創(chuàng)意書評(píng)，詮釋經(jīng)典書籍的深刻內(nèi)涵。展區(qū)間穿梭的小小講解員自信從容，用稚嫩卻生動(dòng)的語言講述作品背后的故事，引得師生頻頻駐足。

  
  

  書香節(jié)不僅是學(xué)生的舞臺(tái)，更是教師教學(xué)智慧的展臺(tái)。同日，在桃源縣中小學(xué)語文教師整本書閱讀指導(dǎo)培訓(xùn)中，實(shí)驗(yàn)學(xué)校張?zhí)m老師執(zhí)教的低年級(jí)示范課《讀讀童謠和兒歌》廣受好評(píng)。張老師巧妙引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注書籍結(jié)構(gòu)，鼓勵(lì)自主選擇主題單元閱讀，讓閱讀從任務(wù)變?yōu)闃啡ぁ＿@堂課不僅點(diǎn)燃了低年級(jí)學(xué)生的閱讀熱情，也為教師提供了整本書閱讀教學(xué)的新范式。

      除學(xué)生展示與教師示范外，系列活動(dòng)還涵蓋“親子共讀”“我是家鄉(xiāng)推介官”等特色活動(dòng)，構(gòu)建起“學(xué)生—教師—家庭—社會(huì)”聯(lián)動(dòng)的閱讀網(wǎng)絡(luò)，為“書香校園”建設(shè)寫下生動(dòng)注腳。未來，學(xué)校將繼續(xù)深化閱讀教育改革，讓書香成為桃源縣最溫暖的城市底色。

  
  

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