•     為深入貫徹落實(shí)“三新”教育理念，全面提升桃源縣初中語(yǔ)文骨干教師古詩(shī)詞教學(xué)水平，2025年5月21日至25日，桃源縣“國(guó)培計(jì)劃”農(nóng)村骨干學(xué)科教師培訓(xùn)（A0711）初中語(yǔ)文第一階段縣內(nèi)研修活動(dòng)在桃源縣如期舉行。此次研修以“三新背景下古詩(shī)詞進(jìn)階式教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐”為主題，吸引了眾多初中語(yǔ)文骨干教師參與，通過(guò)專題講座、問(wèn)題診斷、名師示范課、案例解析、校本研修等多元形式，開(kāi)啟了一場(chǎng)充滿詩(shī)意與智慧的教學(xué)探索之旅 。

      專家引領(lǐng)，高屋建瓴明方向。研修首日，專家?guī)?lái)的專題講座為老師們打開(kāi)了全新的視野。資深語(yǔ)文教育專家圍繞“三新背景下古詩(shī)詞教學(xué)的變革與挑戰(zhàn)”“進(jìn)階式教學(xué)設(shè)計(jì)的理論與策略”等主題，結(jié)合教育政策與教學(xué)實(shí)際，深入淺出地闡述了在新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材、新高考背景下，古詩(shī)詞教學(xué)應(yīng)如何轉(zhuǎn)變理念，創(chuàng)新教學(xué)模式。專家們豐富的理論知識(shí)、前沿的教育理念，為教師們理清了古詩(shī)詞進(jìn)階式教學(xué)設(shè)計(jì)的思路，指明了教學(xué)實(shí)踐的方向，讓老師們深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)創(chuàng)新與能力提升的重要性。

   

      問(wèn)題診斷，精準(zhǔn)把脈促成長(zhǎng)。為了讓研修更具針對(duì)性和實(shí)效性，活動(dòng)特別設(shè)置了問(wèn)題診斷環(huán)節(jié)。老師們結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際，提出在古詩(shī)詞教學(xué)中遇到的困惑，如“如何引導(dǎo)學(xué)生深入理解古詩(shī)詞中的文化內(nèi)涵”“怎樣有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)詞的興趣”等。專家團(tuán)隊(duì)和骨干教師們組成診斷小組，對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行逐一分析，從教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)生學(xué)情等多個(gè)角度進(jìn)行剖析，提出切實(shí)可行的解決方案。通過(guò)這一環(huán)節(jié)，老師們找準(zhǔn)了自身教學(xué)的薄弱點(diǎn)，明確了改進(jìn)的方向，為后續(xù)教學(xué)實(shí)踐提供了有力指導(dǎo)。

      名師示范，課堂風(fēng)采展魅力。名師示范課是本次研修的一大亮點(diǎn)。幾位優(yōu)秀的初中語(yǔ)文教師精心準(zhǔn)備，為大家呈現(xiàn)了精彩紛呈的古詩(shī)詞課堂。課堂上，老師們巧妙運(yùn)用情境教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的詩(shī)詞情境，引導(dǎo)學(xué)生沉浸式感受古詩(shī)詞的魅力；通過(guò)小組合作探究、角色扮演等多樣化的教學(xué)方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生在互動(dòng)交流中深入理解詩(shī)詞的內(nèi)涵與情感。名師們精湛的教學(xué)技藝、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格、對(duì)課堂的巧妙駕馭，讓在場(chǎng)的老師們深受啟發(fā)，大家紛紛表示要將這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中。

  
  

      案例解析，經(jīng)驗(yàn)共享拓思路。案例解析環(huán)節(jié)，老師們共同分享和探討了多個(gè)優(yōu)秀的古詩(shī)詞教學(xué)案例。這些案例涵蓋了不同類型的古詩(shī)詞教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，既有傳統(tǒng)經(jīng)典詩(shī)詞的教學(xué)創(chuàng)新，也有冷門(mén)詩(shī)詞的教學(xué)探索。通過(guò)對(duì)案例的深入分析，老師們學(xué)習(xí)到了如何巧妙設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)、如何有效運(yùn)用教學(xué)資源、如何評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果等實(shí)用的教學(xué)技巧。在交流討論中，大家各抒己見(jiàn)，碰撞出思維的火花，拓寬了古詩(shī)詞教學(xué)的思路，為優(yōu)化自身教學(xué)設(shè)計(jì)提供了豐富的參考。

      校本研修，扎根實(shí)踐謀發(fā)展。校本研修環(huán)節(jié)，老師們以校為單位，圍繞研修主題，結(jié)合本校實(shí)際情況，開(kāi)展了熱烈的研討活動(dòng)。大家共同探討如何將本次研修所學(xué)應(yīng)用到校本教學(xué)中，如何開(kāi)發(fā)具有本校特色的古詩(shī)詞校本課程，如何開(kāi)展校本教研活動(dòng)提升教師團(tuán)隊(duì)的教學(xué)水平。在交流與合作中，老師們相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)凝聚力，為推動(dòng)學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的提升奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

      為期五天的第一階段研修活動(dòng)在充實(shí)與收獲中圓滿結(jié)束。此次研修活動(dòng)，不僅讓老師們?cè)趯I(yè)知識(shí)和教學(xué)技能上得到了提升，更點(diǎn)燃了大家探索古詩(shī)詞教學(xué)創(chuàng)新的熱情。相信在第二階段縣外跟崗研修中，老師們將繼續(xù)汲取先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷探索實(shí)踐，在“三新”背景下，為桃源縣初中語(yǔ)文古詩(shī)詞教學(xué)書(shū)寫(xiě)更加精彩的篇章，培養(yǎng)出更多具有深厚文化底蘊(yùn)和創(chuàng)新思維的新時(shí)代學(xué)子。

  
  

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