• 為落實新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，精準(zhǔn)對接學(xué)科核心素養(yǎng)新要求，助力全縣小學(xué)語文骨干學(xué)科教師專業(yè)發(fā)展，2025年5月25日至29日，桃源縣“國培計劃”農(nóng)村骨干學(xué)科教師培訓(xùn)（A0711）小學(xué)語文班第一階段（縣內(nèi)集中研修）在縣教師進(jìn)修學(xué)校圓滿舉行。50名市縣學(xué)科帶頭人、骨干教師齊聚一堂，開啟了為期5天的“理論+實踐”沉浸式學(xué)習(xí)之旅。

   

  研修緊扣“項目式教學(xué)活動設(shè)計”主題，通過“問題診斷—示范引領(lǐng)—校本實操”強(qiáng)化實踐落地。 5月26日上午，學(xué)員代表展示基于主題的常態(tài)課，桃源縣教研室龍韋宏老師從項目式教學(xué)視角進(jìn)行深度點評，直擊課堂設(shè)計與實施中的痛點問題。5月27日，文星小學(xué)唐先桂及教研團(tuán)隊帶來《項目式教學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中的運(yùn)用》名師示范課，通過真實課例展示任務(wù)群設(shè)計與實施路徑，學(xué)習(xí)如何將項目式學(xué)習(xí)融入日常課堂；隨后的專家案例解析讓老師們領(lǐng)悟到項目式教學(xué)“以學(xué)生為中心”的設(shè)計精髓。 5月29日，全體學(xué)員回歸校本研修，完成基于主題的教學(xué)設(shè)計初稿并進(jìn)行試教，通過小組研磨、同伴互評等方式，在實踐中反思改進(jìn)，提交包含教學(xué)設(shè)計、試教反思等在內(nèi)的校本研修資料，實現(xiàn)從理論接收到實踐轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵跨越。

  
  

      本次研修聚焦“小學(xué)語文項目式教學(xué)活動設(shè)計”，開福區(qū)清水塘北辰實驗小學(xué)鄒春宏老師以《核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的小學(xué)語文項目式教學(xué)設(shè)計》為主題，系統(tǒng)講解項目式學(xué)習(xí)的內(nèi)涵價值、設(shè)計過程、實踐策略及基本樣態(tài)，通過理論闡釋與典型案例分析，讓老師們對“核心素養(yǎng)與項目式學(xué)習(xí)的融合”有了清晰認(rèn)知，并為老師們提供了可操作的方法指導(dǎo)。 

  
  

  衡陽市雁峰區(qū)高興小學(xué)劉曉燕老師的“語文學(xué)習(xí)任務(wù)群的教學(xué)設(shè)計與實施”，對實際教學(xué)中的諸多難題為老師們解惑答疑，唐良平教授的《教育科研論文寫作與課題研究》專題講座，用理論和事例相結(jié)合的方式，幫助老師們更深層次地理解科研論文的寫作方法。株洲市天元區(qū)教育局何其鋼老師的《AI賦能課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新》專題培訓(xùn)，通過實踐案例解析AI工具在學(xué)情分析、個性化學(xué)習(xí)等場景的應(yīng)用，帶領(lǐng)學(xué)員現(xiàn)場實操，助力教師打破傳統(tǒng)教學(xué)邊界，探索“AI+項目式教學(xué)”的創(chuàng)新路徑。

  據(jù)統(tǒng)計，第一階段研修累計完成6場專題講座、2次課堂診斷、1堂名師示范課及1天校本實踐，生成50份教學(xué)設(shè)計初稿、50余篇學(xué)習(xí)反思。此次縣內(nèi)集中研修的圓滿收官，標(biāo)志著桃源縣“國培計劃”小學(xué)語文骨干教師培訓(xùn)正式進(jìn)入“理論—實踐—反思—提升”的良性循環(huán)，后續(xù)將在10月開展長沙跟崗研修，通過名校觀摩、同課異構(gòu)、成果研磨等環(huán)節(jié)深化學(xué)習(xí)成效，讓項目式教學(xué)在桃源縣小學(xué)語文課堂落地生根，綻放素養(yǎng)育人的新活力。

   

  
  

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